近年来，旌阳区教体局坚持实施人才强教战略，把人才工作摆在抓教师队伍建设的首要位置，聚力优化结构、抓实人才培育、深化人事改革，不断提升人才发展效能，助力人才先行区建设，为办好人民满意教育提供坚强的人才保障。

打造人才引聚新磁场

旌阳区教体局立足长远发展，全方位摸排人才需求，致力改善师资水平结构，积极开展人才招引。近3年，通过考核招聘、考试招聘、区外选调、人才引进等方式招引优秀高校毕业生及成熟教师396名。柔性引进国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、西南大学博导李森教授团队，指导教育行业高质量创建“国信区”试点，同时对旌阳区教师队伍尤其是精英教师团队培养、教育教学改革、高效课堂建构、校本课程开发、校园文化建设等作高层次指导，扩大旌阳教育影响力，打造优质教育品牌。

该区不断加强与师范类高校的联系对接，共建人才工作站，构建集宣传推介、人才引进和培养于一体的人才合作交流平台，切实延伸人才引进触角，拓宽发现人才渠道。目前，已与四川师范大学、西华师范大学签订人才培养合作协议，建立起长期良性合作关系。

同时，积极配合落实各项人才政策，组织符合条件的教师申请公积金支持政策、安家补贴、住房补贴、租房补贴等，多层次、多途径解决新入职教师的生活问题。解决好高层次人才子女入学，近三年统筹安排高层次人才子女入学64人，切实解决人才后顾之忧。通过节日慰问、健康体检、选派培训等措施，为专家人才提供暖心服务，营造拴心留人的良好环境。

激发人才成长新动能

旌阳区教体局高度重视教师培训培养，按照研训一体、分类施策的原则，以“三类九层”的推进方式，针对青年教师开展“旌‘英’启航”、技能大赛、“青蓝工程”三项活动；针对学科教师实施教研培训、名师带动、科研引领三项策略；针对学校干部推进名家讲坛、校长论坛、中层研修三项研训，实现常态培养全覆盖。

积极对接高端智库资源，借力川师大、省教科院、重庆市教科院等高层次人才及团队5个，开展重点学科教师专业能力提升培训，开展专题论坛，进行深层次学习和交流，打磨近300名骨干教师、名师工作室成员，促进其教学、科研水平快速提升，加快成长为区、市、省级名师。

推进成渝地区双城经济圈、成德眉资同城化教育战略合作，强化区域合作和校级交流。旌阳区17所学校与成都等地名校结对发展，组建5个成德眉资共建共育联盟，近三年，2600余名师生在成德同城、成渝双城活动中受益。与越西瓦岩乡中心小学校、西山小学校达成结对帮扶共建，通过选派教师、送培送教、物资支持等方式帮助受扶学校提升管理水平和教育质量，当地人民对教育的获得感不断增强。推进集团化办学，组建7个教育集团，积极探索教育教学、教育科研与教师培训一体化管理，促进教师流动和教研合作，实现区域内优质人才资源共育共享。

探索人才发展新路径

旌阳区深入推进“区管校用”人事改革，通过创新交流机制，分步实施、柔性推进、正向激励，引导优秀教师、骨干教师、年轻教师到农村学校、薄弱学校任教。2021—2023年，纳入“区管校用”统一管理的直管教师和交流教师累计1031人，交流轮岗干部教师累计301人，每年符合交流轮岗条件教师的比例均远超省级要求。探索将区属公办幼儿园在编在岗教师纳入“区管校用”管理范畴，实现学前教育和义务教育改革双覆盖。省级重点科研课题《县（区）管校聘运行机制研究》2021年阶段性科研成果荣获省一等奖，2022年顺利结题，《人民日报》对旌阳区“区管校用”改革进行深度报道，旌阳经验影响力进一步扩大。

2021年以来，旌阳区先后在华山路幼儿园、旌阳区第二幼儿园、旌阳区第三幼儿园、紫金山路幼儿园等6所幼儿园开展改革试点，通过实施“教师自聘”“管理自主”“经费包干”，把人权、财权、事权下放给学校，充分发挥学校办学主体作用，解决该区幼教编制不足、办园活力不够的难题，成效明显，改革经验在全市推广。

该区在德阳市率先设立区级特级教师荣誉称号，形成区级“骨干教师—学科带头人—特级教师”梯次递进成才和选拔培养机制，紧密链接省市人才梯队，打通人才纵向发展通道，本土名师成长迅速，全系统共培育省市区各级名师1300余名，其中，青城计划天府名师1名、省特级教师6名、四川省教书育人名师5名、德阳市卓越人才6名。启动教育人才孵化站建设项目，在研培中心建立人才指导站，遴选德阳二中、青衣江路小学、市一小3所学校作为首批次人才孵化站建设基地，构建起“一个中心，多个阵地”的“1+N”人才孵化体系，实施“名校、名师、名学科”三名工程，积极链接区内外优势资源，打造教师学习共同体，孵化成长一批在省市区具有影响力的教学名师。

该区通过“特长选派+综合选拔”的方式，优选政治过硬、技能专精的职教老师到村担任职教书记，为乡村振兴提供专家人才支持和技术服务保障。以服务发展、促进就业为目标，组织开展农村电商、电工、焊工、汽车维修工等实用技术技能培训，促进高校毕业生等青年就业创业。聚焦乡村振兴需求，推进职教下乡、能人兴乡的“两乡计划”，开设“乡村讲堂”，由“职教书记”针对返乡创业人员、乡村实用人才等设置培训课程体系，培养乡村实用人才，优化壮大乡村人才队伍，为乡村振兴提供有效的人才支撑。（旌教轩）